Sat. Jun 25th, 2022

RPP 2021 Daring Luring 1 lembar Kelas 1 SD/SMP/SMA semester 1 semester 2, RPP 2021, RPP daring, RPP luring, RPP 1 lembar, Prota, Promes, KIKD, SILABUS, RPP daring SD/MI, RPP luring SD/MI, RPP 1 lembar SD/MI, Prota SD/MI, Promes SD/MI, KIKD SD/MI, SILABUS SD/MI, RPP daring SMP/MTs, RPP luring SD/MI, RPP 1 lembar SD/MI, Prota SD/MI, Promes SD/MI, KIKD SD/MI, SILABUS SD/MI, RPP daring SMK/SMA, RPP luring SD/MI, RPP 1 lembar SD/MI, Prota SD/MI, Promes SD/MI, KIKD SD/MI, SILABUS SD/MI, PTK,KTI, Penelitian Tindakan Kelas, Karya Tulis Ilmiah,

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah              : SMP …………….
Mata Pelajaran   : Matematika
Kelas/Semester        : VII / 1 (Ganjil)
Alokasi Waktu         : 160 Menit
Materi Pokok      : Bilangan Bulat dan Pecahan
  • TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menyimak penjelasan guru, peserta didik dapat:

  • Menjelaskan pengertian bilangan bulat
  • Membandingkan bilangan bulat
Media Pembelajaran & Sumber Belajar
v Media : Laptop, LCD, Power Point, Internet
v Sumber Belajar : As’ari, Abdur Rahman, dkk. Matematika Jilid I untuk SMP Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
  • KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (15 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi : Membandingkan Bilangan Bulat.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
 
Kegiatan Inti

(90 Menit)

KEGIATAN LITERASI
·         Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Membandingkan Bilangan Bulat.
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
·         Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Membandingkan Bilangan Bulat.
COLLABORATION (KERJASAMA)
·         Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Membandingkan Bilangan Bulat.
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
·         Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
·         Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Membandingkan Bilangan Bulat. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (15 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
    • PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
  • Penilaian Pengetahuan : Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran), Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan dan Penugasan (Lihat Lampiran)
  • Penilaian Keterampilan :Penilaian Unjuk Kerja, Penilaian Proyek (Lihat Lampiran, Penilaian Produk(Lihat Lampiran, Penilaian Portofolio
Mengetahui,

Kepala Sekolah

 

 

 

…………………………………………

NIP …………………………………..

………………………….

 

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

…………………………………………

NIP …………………………………..

Download server 1 Download Server 4
Download Server 2 Download Server 5
Download Server 3 Download Server 6

By admin

Leave a Reply

Your email address will not be published.